학교밖의 정치교육의 목적, 목표, 방법에 대해서 생각해 보고자 한다. 개인적으로 바라는 것은 오늘 시간을 통해 한국에서의 적용 여부에 대해 관심이 있다. 이틀전 케테콜비츠 고등학교를 방문하셨는데, 오늘은 학교밖에서의 시민교육에 대해 생각해보고자 한다. 학교밖의 시민교육은 매우 범위가 넓
윤리경영실장에 임명된 정성복 사장은 협력업체로부터 뒷돈을 받은 임원 6명을 형사고발하고 19명을 징계 위원회에 회부했다. 사정의 무풍지대였던 KT가 내부 개혁의 칼바람에 휩싸이게 된 것이다. 이를 계기로 KT는 그 동안 ‘안에서 곪아터진 조직’ 이라는 오명을 벗고 ‘깨끗한 기업’ 이라는 이미
Ⅰ. 서 론
필자가 학교 다닐 때와 초중고등학교와 대학교 교육에서 필수적으로 역사교육을 받었던 것으로 기억된다. 그러나 국사는 지난 2004년 수능 시험서부터 필수에서 선택과목으로 바뀌면서 학생들의 외면을 받기 시작했다. 2009 개정 교육과정은 초등학교 1학년부터 중학교 3학년까지의 공통교육
학교 학생이나 중․고등학교 학생의 견진 교리 교육 중 교양강좌, 또 예비 성직자교육 중의 교양교육의 형태로 미디어교육이 실시되었다.
외국의 미디어교육은 학교에서의 미디어교육은 물론 지역사회나 종교단체, 각종 사회단체에서도 체계적으로 미디어교육 프로그램을 개발, 연구하여 평생 교
않을 표현을 피하는 것보다 개선의 의지와 노력을 보이면서 나타내 보이는 것도 솔직하고 발전적인 인상을 줄 수 있다.
3. 학창생활
학창생활에서 주요하게 다뤄야 할 부분은 대학재학시절, 그 이전의 학교생활들은 특징적이고 개괄적인 것을 간단히 소개하는 선에서 마무리하고 본격적인 얘기는...
14. 자기소개서 작성의 실례(일반사무직-GM대우)
성장환경
다복한 가정에서 태어난 저는, 아버지가 근무하시는 무역 회사에서 자주 놀러 갔었습니다. 그곳에서 단체생활에 대한 많은 것들을 배울 수 있었고, 회사라는 공동체 안에서 생기는 여러 가지 습성들에 대해서 익힐 수 있었습니다.
성격의
학교 통일교육의 지도체계를 다음과 같이 나타내고 있다. 첫째, 교과교육을 통한 지도를 들 수 있다. 여기서 중요한 것은 바른생활, 도덕․윤리과 단원을 통한 체계적 지도뿐만 아니라 국어, 사회, 교련 등 전 교과에서 관련 내용을 지도해야 한다는 점이다. 둘째, 특별활동을 통한 지도이다. 셋째, 학
데 필요하며 통일 이후에 기대되는 바람직한 한국인 및 세계 시민으로서의 능력과 태도를 지닌다.”고 하였다.
따라서 중학교 1학년과 중학교 2학년의 도덕과 교육에서는 우리 민족 공동체의 유지 및 발전을 위한 규범 및 예절의 습득을 중요한 교육 목표로 설정하였다면, 중학교 3학년과 고등
학교생활에서 요구되는 도덕 규범과 예절을 익히고, 이러한 생활에서 등장하는 도덕적 문제 사태들에 대한 합리적 해결 방안을 모색하는 가치 판단 능력을 신장하여, 바르게 살아갈 수 있는 생활 태도와 실천 의지를 가진다. 셋째로, 전통 도덕과 시민 윤리를 중심으로 하는 오늘날 민주 사회의 도덕을
단원 및 제재에 따라서는 주된 방법으로, 또 어떤 소단원 및 제재에서는 보조적인 방법으로 활용이 가능하다. 초등학교 ‘도덕’ 교과에서의 정보통신기술 활용은 우선 일상생활에서 필요한 정보통신기술 활용시의 규범과 통신 예절과 올바른 정보 윤리관을 배양함은 물론, 정보화 시대의 사회 일원으